＃The 小学生という理想像にお子さんをはめ込まないでください。

 

上記の言葉は、よく外来で親御さんにお伝している言葉の一つです。

The 小学生とは自分が使っている言葉ですが、こんな感じで使っています

下記のようなものです。

The 小学生

朝: 元気に起きて朝ご飯を食べる

小学校に元気に登校して途中で、友人と合流して一緒に登校。

昼: 真面目に授業を受けて休み時間は友達と元気に遊ぶ

給食は、残さず食べて昼休み友達と元気に遊び

午後の授業もしっかり受けて、当番や係の仕事もこなす

夕: 放課後は、学童や公園で友達と遊ぶ

塾や習い事があれば、課題をこなす。

家に帰れば、宿題をする。

夜: 夕食を食べて、お風呂に入って早めに寝る

これが理想的な小学生生活かと思いますが、こんな生活を全てのお子さんが満喫しているわけではありません。　　　　　　　私の小学生生活を振り返るともっとだらけた生活をしてました。

親御さんは、The 小学生という理想像に無意識のうちにお子さんをはめ込もうとする傾向があると自分は考えています。　　　原因は、さまざまな情報（ドラマ、漫画、アニメ、書籍、教育プログラム、周囲のアドバイス）が親御さんの行動に影響を与えるからです。（一種の洗脳です。）

お子さんの特性や性格から、このThe 小学生の理想像をお子さんにはめ込もうとすると無理が生じて、本人も親御さんも強いストレスを受けます。ですから、お子さん一人一人に合わせた最適像を作っていく必要があるため、上記の言葉を親御さんへお伝えしています。この最適像を作っていくには、試行錯誤が必要で時間がかかりますが、一旦この最適像を得ることができれば、お子さんや親御さんのストレスも軽減できやれる事が増えていきます。

外来では、この最適像を作れるようにしていきたいと私は考えております。

(このThe小学生以外には中学生、高校生、大学生バージョンもあります。)

それでは、また次回。

 

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発達障害の内科的治療の手引

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本の紹介動画です。ご興味あればご覧ください。

 

引用・転載禁止のお願い

統合的発達支援システム; Integrative Development Support System: gyousei IDeSS（アイデス）の章は全て引用・転載を禁止致します。

治療法に関しては、まだ議論中のものもあり、無用意な引用・転載に伴い文章の意図が変わる可能性があるので引用・転載は禁止といたします。

またこのアイデスは、池田が個人的に使用しているシステム名であり、現在システムの内容も構築中であるので、勝手にこのアイデスの呼称を使わないでください。

 

注意事項 免責事項

様々な情報がインターネットなどで散見されます。その中には、極端な食事療法や薬剤の使用等などもあります。長男に施した、生化学的治療は、患者個人に合わせたサプリメントを始めとした調整や、生活全体に対して包括的に指導を行う必要があります。生化学的治療を行う場合は必ず専門家の指示にしたがって治療を行ってください。

現在紹介している治療内容等は、掲載時の知見に基づいているものです。今後治療内向の変更等がある場合があることをご了承ください。自己流での治療や、医療関係者以外が提供する治療を行った場合は、効果がないばかりか逆に、危険な有害事象が発生することがありますので注意が必要です。また、自分のお子さんのことなどで、疑問に思うことはかかりつけの医師にご相談ください。